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          在阿甘研究站的使命是促进,教育和公共服务在全球变化科学,热带生物复杂性和可持续发展。本地凭借其与国际合作伙伴,加州大学正在开发莫雷阿岛作为一个模型系统了解文化如何物理,生物和流程交互,以社会经济热带生态系统,珊瑚礁特别塑造。

          网站及设施

          具有发达的珊瑚礁系统和热带陆地环境中,莫雷阿(人口〜17000)的高火山岛位于12英里从塔希提岛(从LAX 8小时)。该站于1985年成立后,理查德·阿甘捐赠库克湾沿岸到美国加州大学他的33亩财产。设施包括码头,船只(小快艇到26英尺的船的研究),湿实验室具有流通海水系统,潜水设施和车队。一个大型空调建筑研究实验室使用通常包含,分子实验室,会议室,办公室空间和访问学者。多达50人可以在现场的各种住宿选择饲养。

          视力

          研究人员必须在不同规模合成复杂的系统解决的重大科学问题,21世纪的社会和环境挑战。莫雷阿岛是一个社会生态系统在太平洋,海洋的心脏和陆地包括联接栖息地完成。该岛已成为国际合作研究和高级培训,但听话的代表对全系统学习的规模宏大的关键部位。此外,莫雷阿岛群岛的设置允许比较与其他波利尼西亚群岛生物文化具有共同的祖先,但在关键的参数不同,可能会影响到他们的脆弱性和弹性。

          研究

          组织的生物社会研究跨度水平:从遗传学和分子生物学,通过有机体和人口生物学,人类学,经济学,工程学,景观设计和规划。在一个多元化的节目,我两个是这里要注意:

          (1) 美国美国国家科学基金会(NSF)指定周围莫雷阿岛在2004年的美国国家科学基金会长期生态研究(LTER)的网站上的珊瑚礁在1980年建立了长期生态研究计划,以支持研究长期生态现象和莫雷阿岛珊瑚礁长期生态研究是只有珊瑚礁久负盛名的26站点网络。

          (2) 从戈登和贝蒂·摩尔基金会,国际财团莫雷阿Biocode到2011年时可以获得每一个物种的基因序列推出的项目于2007年,旨在建立岛上所有非微生物生命的全面清查补助,莫雷阿岛将成为热带复杂只待完全表征的系统,为未来的研究提供无与伦比的平台。

          高级训练

          在阿甘台主机研究生每年大量开展个人研究的硕士和博士论文。此外,本科课程领域经常使用的站为学生提供变革性的教育经验。例如,每年秋季加州大学伯克利分校讲授生物学和热带岛屿的地貌(22名学生9周),每年春季的课程像东北大学运行在海洋生物学大小的课程。

          推广

          阿甘站的“atitia中心”位于南半部UCB财产,并致力于社会宣传和教育活动。该中心是一个以社区为基础的组织大溪地合作 - 联想浦atiti'a - 当地传统的教育工作者和专家很大程度上弥补了。开发中心atitia共同的教育和研究项目集中在海洋和陆地生物多样性,传统知识,文化和人类社会和自然生态系统之间的关系

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