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          在档案馆,图书馆,博物馆和美国本土收藏在美国加州大学伯克利分校

          上下文

          下面介绍的是一个更大的美洲原住民计划的许多元素,加州大学伯克利分校的图表探索,因为它前进的道路的努力之一。有许多教职员工和学生团体在校园内探索多维度的重要,这将是我们的校园领导予以考虑。

          收费

          在秋天2018年研究工作的副校长召集了一个工作组,以反映从2017年在校园举行了加州印第安部落论坛的报告,并建议有什么政策变化应该说明我们如何使用和照顾整个加州大学伯克利分校的集合项目具体的法律,文化,精神或感兴趣的美洲土著部落和利益相关者。此外,该工作组是在被问及提出担忧在部落论坛报告审查具体,并提供监督职能,为我们的单位集体回应报告的建议关于集合。

          工作组成员

          联合主席: 

          • 安德鲁·加勒特, Director, Survey of California and Other Indian Languages; Nadine M. Tang and Bruce L. Smith Professor of Cross-Cultural Social Sciences & Professor of Linguistics
          • 梅丽莎斯托纳, 美国本土研究馆员,图书馆种族研究

          成员: 

          • 苏珊·爱德华兹,社会科学部门负责人,加州大学伯克利分校图书馆
          • 杰弗里·麦基·梅森, 大学图书管理员和首席数字官奖学金;信息学院,学院教授和经济学系
          • 妮可·迈尔斯濂 执行董事,美国加州印第安博物馆和文化中心
          • 本杰明·波特, 董事,楠木一个。人类学的赫斯特博物馆;近东考古学副教授
          • 伊莱恩·坦南特, 詹姆斯·天。班克罗夫特图书馆哈特主任,德国教授

          通过促进 贝尔纳·鲍伊关闸去威尼斯人 25X

          执行摘要

          在这份报告中,我们将讨论在土著人民,国家和加州大学伯克利分校的和美国本土藏品大学的关系。这种道德和伦理方面的考虑,从伯克利分校的研究和收集项目的历史上出现的是我们评估的一个重要方面。

          这里我们总结了我们的建议。  1-7项目是我们工作的范围之内,但如果档案馆,图书馆和博物馆政策的变化是有所作为是必不可少的。建议8-10是在我们负责的范围。

          1. 美国原住民的历史创伤确认。
          2. 承认,尊重和支持部落国家的主权。
          3. 承认信息化管理的不同系统。
          4. 改善土著美国人的校园环境。
          5. 改善土著美国人的课堂气氛。
          6. nagpra改善气候。
          7. 阐明美国本土环境政策研究。
          8. 中央校园任命部落联络官。
          9. 采取切实措施,改善数字化,并在材料校园档案undigitized美国本地人,图书馆和博物馆的提高可访问性。
          10. 采取具体步骤,授权美国土著个人,社区,部落和在curations参加,并在校园档案馆,图书馆和博物馆文化断言所有权的材料。

          我们的建议包括增设两个新职位的重要校区,与资助的职务和额外行动的支持:

          • 对集合的一个部落联络官,从事与部落民族,原生材料在校园社区关于档案馆,图书馆和博物馆。 
          • 一个美国本地人存档节目统筹文化或资源专家 为帮助实现真正大规模的,长期的编目项目,使伯克利的美洲原住民材料接触到土著人民充分为谁我们正在策划他们。

          下载报告全文

          愿你访问并下载 全分辨率的最后报告(2019年3月15日)在这里。该文件有很多的图像和大(64MB)

          愿你访问和下载 这里低分辨率版本,但是图像质量差。

          首选引文

          安德鲁·加勒特,梅丽莎石人,SUSAN EDWARDS,杰弗里·麦基·梅森,妮可·迈尔斯廉,本杰明·W上。搬运工,伊莱恩℃。坦能和贝尔纳·鲍伊。 2019。 在档案馆,图书馆,博物馆和美国本土收藏在美国加州大学伯克利分校:工作组报告。伯克利:副校长研究,加州大学伯克利分校的办公室。 

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          意见和反馈对报告的欢迎,并应通过下面的网页表单提交给加州大学伯克利分校。所有评论将被校园有关单位和/或委员会进行审查.  

          请注意:即使报告完成后,并不会在这个阶段被修订,我们感到高兴的是它可以为社区成员提出异议,关注,建议,见解提供一个机制,为校园开始以图表的方式转发。  

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